À propos

Présentations et interventions

Conférences scientifiques

• Merhan Rialland, F., Giarrizzo, A., Alhadeff-Jones, M., & De Franchi Mandscheff, A. (2026). Regards croisés sur les dynamiques d’engagement en formation des adultes : Perspectives motivationnelles, temporelles et biographiques. Colloque des 25 ans du Laboratoire Recherche-Intervention-Formation-Travail. Genève (Suisse).
• Giarrizzo, A. (2026). Engagement en formation : une approche par les motifs d’entrée en formation. Colloque des 25 ans du Laboratoire Recherche-Intervention-Formation-Travail. Genève (Suisse).
  
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2025). Évaluer les réactions émotionnelles comme indicateur affectif et prédicteur de l’apprentissage et du transfert : une étude empirique en formation des adultes. 36ème colloque annuel de l’Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (section Europe). Esch-sur-Alzette (Luxembourg).
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2025). Déterminants motivationnels du transfert des apprentissages : Perspectives pour l’évaluation de la formation. XXIIIème Congrès International de Psychologie du Travail. Nice (France).
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2025). Emergence of team motivational beliefs from individual students’ goal orientation. European Association for Research on Learning and Instruction 2025 Conference. Graz (Autriche).
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2024). The Geneva Adult Motives for Education Scale: Development, validation, and relations to emotions. 18th International Conference on Motivation (ICM) 2024. Berne (Suisse).
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2024). La satisfaction suffit-elle à évaluer la qualité de la formation ? Rôle des réactions émotionnelles pour promouvoir l’apprentissage et prédire le transfert en formation d’adultes. 91e Congrès de l’Acfas. Ottawa (Canada).
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2023). Des motivations à l’entrée en formation à la motivation au transfert des apprentissages : l’engagement émotionnel comme processus médiateur. XXIIème Congrès international de Psychologie du Travail. Montréal (Canada).
• Pool, E., Giarrizzo, A., & Stussi, Y. (2019). Stress-induced Pavlovian bias in reward seeking behavior. International Society for Research on Emotion 2019. Amsterdam (Pays-Bas).

Interventions pour des publics professionnels

• Giarrizzo, A. (2026). Et si les émotions constituaient un indicateur clé pour mieux comprendre les effets de la formation ? Afterwork pédagogique de l'Association EvalU. Lausanne (Suisse).
• Giarrizzo, A. (2026). Les émotions à l'entrée en formation. Soirées des intervenant·e·s du Centre pour l'Éducation Permanente (CEP). Lausanne (Suisse).

Articles scientifiques

• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2026). Évaluer les réactions émotionnelles comme indicateurs affectifs et prédicateurs de l'apprentissage et du transfert : Une étude en formation des adultes. Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation, 12(2), 53-81. https://doi.org/10.48782/e-jiref-12-2-53
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (in prep). The Geneva Motivation for Education Scales: Measuring adult contextualized motivation for training. [Manuscrit en préparation]
• Giarrizzo, A., Buchs, C, & Delobbe, N. (in prep). From students’ individual goals to team efficacy: The role of sociocognitive conflict regulation and team psychological safety. [Manuscrit en préparation]
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2023). Émotions en formation des adultes : la dimension émotionnelle des dynamiques d’engagement. RED, 1(2), 8-22. https://doi.org/10.57154/journals/red.2023.e1328
• Charpentier, C. J., Faulkner, P., Pool, E., ... Giarrizzo, A., et al. (2021). How representative are neuroimaging samples? Large-scale evidence for trait anxiety differences between fMRI and behaviour-only research participants. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 16(10), 1057-1070. https://doi.org/10.1093/scan/nsab057

Poster scientifiques

• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2025). Adult learners’ motivations predict emotional engagement in continuing education. CISA Annual Research Forum 2025.
• Giarrizzo, A., & Delobbe, N. (2022). Engagement dynamics of adults in training. CISA Annual Research Forum 2022.
• Giarrizzo, A., Pool, E., Stussi, Y., & Sander, D. (2018). Impact of stress on the control of reward-seeking behaviours: A bias toward the stimulus-driven system. BMI Symposia: “Stress in Health and Disease”.

Portfolio des enseignements

Sciences de l'éducation

• Motivation et dynamiques d'engagement en formation : Pourquoi et comment les adultes apprennent ? (Apprentissage et développement dans les organisations : questions approfondies et dispositifs de formation, 2025)
• Émotions en formation et au travail (CAS-DAS en Formation des adultes, 2023)
• Sens de l'engagement et conditions d'accompagnement de l'engagement en formation (Motivations et dynamiques d'engagement en formation, 2023-2025)
  
• Séminaire d'introduction au travail scientifique (2023, 2025)
  

Psychologie

• Émotions et stress (Psychologie de l'émotion, 2021)
• Stress, émotion et cognition (Approches cognitives de l'émotion, 2020)
• Modèles computationnels du système pavlovien (Émotions positives et recherche de récompense, 2020)
• Les motifs implicite et explicits : Mesures et caractéristiques (Les motifs et la motivation, 2017-2019)